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Breve Reseña Historica de la Constitución Política de Colombia.

Era un 30 de agosto, un par de años atrás recién se había promulgado la Republica de Colombia -La Gran Colombia- como una nación independiente. En la ciudad de Cúcuta se celebró un congreso mediante el cual fue decretada la Constitución de 1821. Era la primera constitución del estado colombiano, constaba de 10 capítulos integrados en total por 91 artículos. El poder Ejecutivo estaba compuesto por Presidente y Vicepresidente, los cuales estarían solo durante 4 años en el poder sin oportunidad de reelección. Por otra parte el poder Legislativo era conformado por la cámara de senadores que durarían ocho años en su función y la cámara de representantes en un periodo de cuatro años. Esta Constitución colocaría fin a la inquisición e intentó desaparecer la esclavitud de forma exponencial.

Posteriormente vino la Constitución de 1832 que terminó con la existencia de la Republica de Colombia y pasó a ser la Republica de Nueva Granada con un carácter centralista. Ahora bien, la Constitución de 1853 desapareció la esclavitud por completo, además se amplio el reconocimiento de los derechos humanos, mientras que  fueron implantados los juicios penales y la prensa tuvo una mayor libertad.

En el año 1858 se aprobó una Constitución de carácter federal. Mientras que la Constitución de 1863 o Rionegro trajo un espíritu liberal al brindar mayor libertad en el trabajo y comercio, al trasladarse por el país y a la hora de poseer armas con sus respectivas municiones. El presidente era elegido indirectamente por los estados y no podía ser reelegido para un periodo inmediato.

La Constitución que nos rige actualmente tuvo una precursora y esa fue la Constitución de 1886 que proporcionó el nombre de Republica de Colombia aquí el presidente era elegido por el Congreso y pasaba a gobernar por seis años con la oportunidad de ser reelegido, pero esto cambió con la reforma constitucional de 1910 en una Asamblea Nacional fue decretado que el presidente sería elegido por el voto de los ciudadanos y estaría en el poder por cuatro años sin oportunidad de ser reelegido en el siguiente periodo.

Fue bajo el gobierno de Alfonso López Pumarejo que se realizó la reforma de 1936, mediante la cual fue suprimida la necesidad de saber leer y escribir para poder ejercer el voto. La única condición era ser ciudadano varón con más de 21 años cumplidos. Las mujeres solo pudieron sufragar a partir de 1954.

La Constitución de 1991 ha sido reformada en 16 oportunidades. Contiene un preámbulo, 380 artículos y 60 artículos transitorios, dividida en 13 títulos. En esta fueron reconocidos los derechos naturales fundamentales, políticos, sociales, civiles, económicos. Esos si fue excluida la pena de muerte. El presidente es elegido mediante voto popular y no era reelegible. Esto último fue reformado por Álvaro Uribe bajo su mandato en el año 2004, lo cual le permitió ser reelegido para un segundo periodo de gobierno.

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Publicado por en 25 mayo, 2011 en Uncategorized

 

INSERTAR SONIDO DESDE SOUNDCLOUD

 
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Publicado por en 18 mayo, 2011 en Uncategorized

 

Primera semana de la comunicación

La primera semana de la comunicación tuvo lugar en la Universidad del Tolima, puntualmente en el flamante auditorio del bloque 33; esta se realizo entre el 11 y el 15 de octubre; con un gran apoyo logístico, audiovisual y humano.

El evento contó con la activa participación de estudiantes, aunque personalmente creo que la asistencia de los maestros no fue la esperada. Muy esporádicamente encontré algún profesor en el auditorio recibiendo las conferencias. Además los asistentes contamos con la presencia de conferencistas de talla nacional e internacional.

Daniel Valencia mostró mediante un excelente ensayo su punto de vista frente a la comunicación y cultura.

Jorge Aguilera fue notable por su capacidad de interactuar con el público asistente al auditorio; logro ilustrarnos que el campo de desempeño para un comunicador no solo es el periodismo.

Cesar Giraldo hablo acerca de las teorías e historia de la comunicación de una forma muy agradable y creativa, fue evidente que es un joven intelectual y muy inteligente.

Omar Rincón en mi concepto fue la mejor conferencia a la que asistí esta semana, sin desmeritar los otros conferencistas. Él explico las narrativas audiovisuales, con un toque de humor -de esta manera rompiendo el hielo con los asistentes al auditorio- . Hablaba con propiedad ya que su basta experiencia en la televisión se lo permitía. Nos propuso un periodismo diferente, innovador y creativo. ¡Excelente conferencia!

Fernando Cárdenas periodista chileno de gran renombre en Colombia. Sustento los procedimientos para lograr hacer un buen periodismo. Nos narró sus vivencias, sus altibajos en el largo proceso de su carrera profesional.

A groso modo la primera semana de la comunicación realizada por el programa de comunicación social y periodismo, resulto ser un gran éxito entre la comunidad estudiantil. Son este tipo de acontecimientos los que debemos aprovechar para que nuestro intelecto recoja todo este conocimiento ofrecido por grandes personalidades del medio.

 
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Publicado por en 19 octubre, 2010 en Uncategorized

 

Teoría de las seis lecturas

1. Lectura fonética. Se busca transformar los signos impresos en palabras leídas. Desafortunadamente para muchos, allí termina el proceso lector. Y desafortunadamente también allí termina la escuela su enseñanza de la lectura.

2. Decodificación primaria. Se trata ahora de descifrar el significado de las palabras, es decir, recuperar los conceptos correspondientes a cada uno de los términos que componen las cadenas de oraciones. O sea, la decodificación primaria tiene que ver con el léxico y la recuperación lexical. En general, el lector promedio conoce el significado de la mayoría de los términos. Sin embargo, cuando se encuentra con un término desconocido -y antes de acudir al diccionario o a un vecino- puede emplear cualquiera de estos mecanismos auxiliares para desvelar el significado del término que desconoce.

3. Decodificación secundaria. En ésta se trata ya no de las palabras sino de las frases u oraciones. Ella “comprende un conjunto de sub-operaciones cuya finalidad es extraer los pensamientos (significados de segundo orden) contenidos en las frases”

4. La decodificación terciaria. Por medio de la decodificación terciaria se debe descubrir la estructura semántica del texto. “Se entiende por estructura semántica una organización de proposiciones relacionadas entre sí, mediante diversos conectores entre las proposiciones, pudiendo ser relaciones o conectores de cualquier tipo: causales, temporales, de implicación, de equivalencia… Pero téngase presente que “en todos los escritos existen sólo algunas proposiciones o pensamientos medulares; los otros son secundarios y su función se reduce a acompañar los pensamientos principales o las verdaderas macro proposiciones.” La primera tarea de la decodificación secundaría consiste en extraer las macro proposiciones o ideas fundamentales. Después de esto vendrá la elaboración de un modelo o esquema que las relacione o vincule. Esto es lo que se almacena en la memoria a largo plazo como instrumentos de conocimiento para asumir tareas intelectuales posteriores.

5. La lectura categorial. Se aplica primordialmente a los ensayos. Básicamente consiste en descubrir la tesis del escrito. El leer categorial exige cinco pasos secuenciales.

Dominio de las ideas principales del ensayo (decodificación terciaria).

Separar una a una las macro proposiciones principales (análisis elemental).

Definir o identificar la tesis o columna vertebral del ensayo , sobre la cual se articulan las demás proposiciones o pensamientos.

Verificar analíticamente la tesis confrontándola con las proposiciones aisladas.

Relectura del ensayo, “colocando la tesis a modo de faro o de columna articuladora, descubriendo y explicitando los enlaces entre las proposiciones y la tesis. En una palabra, se debe descubrirla la oculta organización categorial.”

6. La lectura meta semántica. Esta tiene como finalidad contrastar o poner en correspondencia la obra leída con tres aspectos o facetas externas al texto: el autor, la sociedad en la que vive y el resto de los escritos.

 
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Publicado por en 28 septiembre, 2010 en Uncategorized

 

Bowling for Columbine

Es una película documental dirigida y protagonizada por Michael Moore. Ganó un premio Óscar a la mejor película documental y ha sido admirada y repudiada casi por igual. Se empezó a proyectar el 11 de octubre de 2002.

El título es un juego de palabras ya que, en inglés estadounidense, bowling tiene más significados aparte de “jugar a los bolos”, y estos son: rodar, echar a rodar, botar, arrojar, lanzar, desconcertar y dejar atónito. Así el título puede interpretarse de varios modos como: “Rodar en Columbine” o “Quedarse atónito por el caso Columbine”.

El documental Bowling for Columbine fue producido y protagonizado por Michael Moore. Toma como punto de partida la masacre del instituto Columbine (trágico tiroteo que tuvo lugar en 1999 en el Columbine High School) para realizar una reflexión acerca de la naturaleza de la violencia en los EE.UU.

En el documental se tratan varios temas: la violencia en las escuelas Estadounidenses, el uso de armas por parte de civiles y la “Teoría del miedo”.

Se muestra, desde el punto de vista de Moore, cómo los ciudadanos estadounidenses viven absortos en el miedo y la ignorancia, causados principalmente por los medios de comunicación, y hace mucho énfasis en el hecho de que la única salida que encuentre la mayoría de la población sea la posesión de armas de todo tipo y que su comercialización sea tan natural que cualquier persona pueda adquirirlas en un supermercado. También expresa que ese tipo de idea es inculcada desde la infancia por influencia paterna, por los medios de comunicación, etc. Moore recalca que la sociedad estadounidense posee el concepto erróneo “Por tener armas se es más responsable” o “Si no tienes armas eres negligente” o hasta de acudir a la policía solo por el hecho de que ésta no está armada.

Inclusive los creadores de South Park quienes también son originarios de Columbine dieron su punto de vista no solo de la cultura armamentista si no de la decadencia de la sociedad estadounidense debido al miedo, manipulación y represión por parte de los medios de comunicación incluso de la misma comunidad en general, hechos que los llevaron a crear esta serie satírica que hoy en día goza de fama mundial.

También se muestra un segmento animado donde se describe una breve recapitulación de la historia norteamericana, enfocándose a los antiguos peregrinos, quienes al sentirse inseguros e impotentes llevaron al territorio a un estado permanente de miedo desde La llegada de los colonos hasta las épocas recientes, pasando por la época de la guerra civil y la esclavitud junto con el empresario armamentista de la época, Samuel Colt, la fundación de la NRA y la consideración como grupo terrorista al Ku Klux Klan coincidiendo en el mismo año así como la segregación racial que se dio en años posteriores causando la migración de los grupos de raza blanca a los barrios de los suburbios donde permanecen a salvo según sus ideales.

Del mismo modo, Bowling for Culumbine muestra la enorme contradicción en el pensamiento del sector pro-armas estadounidense teniendo estos como pensamiento fundamental que no hay ningún tipo de relación entre la masacre y las armas ya que estas fundamentalmente sirven para defender al pueblo estadounidense. Del mismo modo, en el documental se afirma que las muertes por disparo en los Estados Unidos se efectúan en manos de civiles y a causa de la pluralidad étnica, mientras que en Canadá, que también posee pluralidad étnica, el índice de muertes por disparo es mucho menor, ya que la gente no necesita armas para estar “tranquilos en sus casas”.

Entre las personalidades que Moore entrevista en este documental, se encuentra el actor Charlton Heston, uno de los líderes de la Asociación Nacional del Rifle, quien huye vergonzosamente de la entrevista cuando se le pide una opinión sobre otro desastre ocurrido donde un niño de 5 años disparó un arma contra una niña de casi la misma edad. Michael Moore se limitó a dejar la foto de la niña fallecida evidenciando esa ignorancia de parte de este mismo actor quien también en sus películas ha usado armas de fuego al igual que otros actores de acción.

 
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Publicado por en 28 septiembre, 2010 en Uncategorized

 

DEL TELEGRAMA AL BLOG

En la antigüedad la forma más popular de comunicación era el telegrama, una maquina que transmitía códigos de puntos y rayas. Esa maquina fue inventada alrededor del año 1870. A Graham Bell patentó el teléfono, al ser creado dicho aparato el telegrama se vio opacado por la sencilla razón de que cada vez que nace un nuevo medio de comunicación los anteriores se ven relegados. Pero el telegrama llego a su fin en el año 2006, cuando la empresa de envíos Western Unión dejo de transmitirlos.

Es posible afirmar que la internet trasformo la cultura y el mundo, la mayoría por no decir que todas las revoluciones tecnológicas surgieron por las guerras o enfrentamientos bélicos.

Actualmente la tecnología y la internet están desplazando al papel un vivo ejemplo de ello es que todos los periódicos tiene una versión on-line y gratuita, en la cual es posible participar, opinar e interactuar. Sin mencionar la radio que es sumamente asequible en la red.

El buscador Google nace en el año 1998 y dicho motor de búsqueda nos ha ofrecido la oportunidad de entrar al mundo de los blogs. Un blog es un sitio web al alcance de todos en el cual se pueden depositar opiniones personales y este se actualiza periódicamente. Es muy común que cada usuario de la red cuente con un blog, por su fácil manejo y lo más importante es gratis.

 
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Publicado por en 28 septiembre, 2010 en Uncategorized

 

Mapas Mentales

Los mapas mentales son una forma de organizar y generar ideas por medio de la asociación con una representación gráfica. Tony Buzan es el creador de esta técnica de organización de las ideas desde los años 70.

“Un Mapa mental es la forma más sencilla de gestionar el flujo de información entre tu cerebro y el exterior, porque es el instrumento más eficaz y creativo para tomar notas y planificar tus pensamientos”. Tony Buzan

Los mapas mentales son muy útiles para:

  • Organizar información
  • Producir y aclarar ideas
  • Estudiar
  • Concentración
  • Estimular la imaginación y creatividad
  • Mejorar la comunicación en un equipo de trabajo
  • Planeamiento
  • Toma de decisiones
  • lluvia de ideas

Algunos ejemplos prácticos:

  • Creación de Proyectos. En un mapa mental podemos plantear todo lo que se necesita para poner un proyecto en marcha, ayuda a tener una visión global.
  • Organizar reuniones
  • Planificación de actividades. Si eres seguidor de crear listas de lo que tienes que hacer en un día, los mapas mentales te pueden ayudar a tener un mejor control.

¿Cómo se crea un mapa mental?

Es muy sencillo realizar un mapa mental, sólo necesitamos colocar la idea principal o palabra clave en el centro de una hoja de papel o en algún programa especializado. A continuación añade todas las ideas que relaciones a esa palabra o idea por medio de ramificaciones y líneas, estas a su vez te permitirán estructurar toda esa lluvia de ideas. Trata si es posible en todo este proceso utilizar la mayor cantidad imágenes y colores, te ayudaran a una mejor retención de información.

En conclusión, los mapas mentales son un excelente recurso para administrar, organizar, crear o estructurar las ideas, y por qué no, de una forma bastante divertida

 
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Publicado por en 27 septiembre, 2010 en Uncategorized